全国六大书院之一的艺汇书院又到了招生时节，但是想要入院正式学习还需进行为期半年的考核，以蒋彦虎为首和以齐弈鸣为首的两拨熊孩子，因为开学产生的小矛盾，在书院接受考核的过程中也发生了一系列啼笑皆非的糗事，入学已快三月，院长曲老夫子却始终没有露面。半年的时间过去，书院将组织一次以“寻找老夫子”为题的考绩仪式来检验学习成果。学生们开始组队闯关，当他们抵达演武场时，却遭到黑衣人偷袭。众人还发现院中师生俱被迷晕，齐弈鸣等人无奈闯入八卦阵求生。进入八卦阵发现学院老仆、监院、周谷风等人正在与黑衣人对抗，在对话中得知老仆便是院长，幕后主使张松甫与齐弈鸣父辈有着血海深仇，张松甫想要杀掉齐弈鸣报仇，对抗中齐弈鸣趁其不备将张松甫刺伤，众人得到解救。
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原创影评
《寻找老夫子》是一部融合了传统书院文化与少年成长冒险的影视作品，以独特的叙事视角和角色塑造展现了一段充满张力的成长旅程。影片围绕一群进入艺汇书院接受半年考察的学生展开，其中齐弈鸣与蒋彦虎从对立到合作的关系转变成为推动剧情的关键线索。在“寻找老夫子”这一核心任务中，孩子们不仅要面对外部的危险与谜题，还需处理书院内部潜藏的权力斗争——院长曲则全与斋长张松甫的对抗暗喻了理想教育理念与传统权威体制的冲突。
角色表演方面，主演们通过细腻的对手戏将少年人的莽撞与蜕变刻画得极具说服力。齐弈鸣从孤傲到学会信任同伴的过程，被演员通过肢体语言和眼神变化展现得层次分明；而蒋彦虎外冷内热的性格特质，则在与主角团的互动中逐渐显露出人性的复杂性。配角如院长曲则全的隐忍与斋长张松甫的阴鸷，同样通过克制化的表演传递出深层的人物动机，避免了脸谱化的处理。
叙事结构上，影片采用双线并进的模式：明线是少年们破解书院谜题、完成考核的成长历程，暗线则是书院高层权力博弈的逐步揭露。这种布局使得前半段看似零散的学塾日常（如诗词辩论、武艺切磋等场景）在结局处形成巧妙呼应，最终“寻找老夫子”的任务升华为对教育本质的探寻。然而，部分支线剧情因铺垫不足导致转折稍显突兀，例如某关键人物的立场反转缺乏足够的情感支撑。
主题表达层面，影片跳脱出单纯的冒险框架，深入探讨了信任、规则与自我认知的辩证关系。当孩子们发现“老夫子”不仅是具体目标更是一种精神象征时，整个故事完成了从解谜游戏到哲学思辨的跃升。结尾处众人联手对抗幕后黑手的高潮戏码，既保留了热血少年漫式的感染力，又借书院空间隐喻了突破心灵桎梏的深意。